•在线投稿 :黄冈日报  ▏鄂东晚报  ▏黄冈新闻网

今天是:

 您现在的位置: 首页 >> 教育频道 >> 黄冈名师
痴心教坛勤耕耘 一路花香满庭芳——记黄梅县育才实验学校优秀教师聂申茹
添加时间 : 2018/9/13 11:00:16
  来源 : 黄冈新闻网
 

记者 李维

从村小的代课教师,到镇中心学校的师德标兵,再到黄梅县育才实验学校的模范教师,这是黄梅县聂申茹老师19年来的从教轨迹。

19年来,无论岗位如何变化,无论工作地点如何变迁,不变的是他对教育的热爱,是对追寻教育理想的不断思考和探索。

19年来,他始终保持对教育的痴心和热爱,于三尺讲台,引千百学子驰骋学海书山,在一方教室,领无数心灵问道求索。

痴心教坛勤耕耘,一路花香满庭芳。当众多学子在聂申茹的教育引导下,成为了更好的自己时,他个人也逐渐成长为校园“模范班主任和课改魅力教师”“县级模范班主任”“县级骨干教师”。

坚守初心,执教乡村苦亦甜

每个人都有自己的梦想,聂申茹的梦想是做一名教育工作者。

聂申茹的爷爷是一位教师,受爷爷的熏陶,从小他就立志:长大后要做一名受人尊敬的老师。

1999年,从师范学校毕业的他,进入一所村级小学,如愿以偿地圆了老师梦。但是,他仅是一名代课教师,工资待遇不高。在许多人眼里,代课教师不稳定。但在聂申茹眼中,只要能当老师就行。

在村小任教是辛苦的!由于农村经济条件有限,师资力量不强,所以一到学校,聂申茹一人包揽一个班,既当班主任,又教所有学科课程。

不久后他发现,不仅班级人数多,孩子们的基础也不好,班上60多个学生,绝大多数一年级的知识都没过关,学习习惯也差。

聂申茹知道,要想改变孩子们的现状,只有一切从头再来。

于是,除了每天的6节课教学外,他还利用空余时间帮学生补习,纠正学生的不良习惯。

那时,每天下来,他的喉咙都是嘶哑的,有时疼得说不出话,咽不下食物。尽管如此,为了给孩子们的学习增添一些乐趣,到三年级时,他还试着增加了英语课。

有心人,天不负。聂申茹的用心指导、真心帮教,使得孩子们的成绩大幅提升,在第一年的全镇统考中,他所带班级一跃进入全镇前三名。在小学任教的6年中,他所教班级均名列前茅。

“那几年,生活挺苦的,在最初代课的4年中,我没拿到村里一分钱工资,到后来,每年也只有3500元工资,但我依然坚持着,因为我想坚持我的教育梦想。”聂申茹回忆说,“但那几年又是我最快乐的时光,6年的勤学苦练和管理上的不断摸索,为后面的教育教学打下了扎实基础。”

一路艰辛、一路花香。在村小任教的6年中,聂申茹用行动和成绩赢得了认可,他年年被镇里评为先进工作者。鉴于其优秀表现,2005年,他被蔡山一中聘用,实现了从小学教师到初中教师的跨越。

用心育人,宽严相济润物有声

聂申茹有一神奇之处,那就是无论在哪所学校,不论一开始班级情况多么不理想,在他的“掌舵”下,总能“逆袭”成模范班级。

到蔡山一中第一年,他接手了90多人的超级大班,担任班主任。由于人数多,班级管理相当困难,但他接手后的第一学期期中考试中,这个“超级大班”,一下跃居年级第一名,且在后续的每次考试中,均保持年级领先地位。

第三年,学校突然安排他接手了普通班八(2)班,在一年的努力下,2班学生成绩突飞猛进。那一年,他所任教的三个班级共有3人考入黄梅一中理科实验班。

在黄梅县育才实验学校,聂申茹老师也不断演绎着“班级逆袭”的故事。

2009年,他进入黄梅县育才实验学校。到育才学校第一年,他接手班风较差的八(4)班。经过一个学期的引导,班上违规违纪的人少了,做好事的人多了;不认真听讲的人少了,喜欢做笔记的人多了;考试不及格的人少了,考好的人多了。班上的吴鑫林、毛浪、董艺博等5位同学,还进入了年级前20名。

2013年,他担任七(4)班班主任,经过3年努力,七(4)班在2016年中考交出了精彩答卷:8人考入黄冈中学、16人荣录黄梅一中,重点升学率高达41.4%,高中升学率达98.3%。其中3人被提前预录黄冈中学、黄梅一中。2018年中考,他再次创造了辉煌:他的班级中4人提前预录黄冈中学、黄梅一中。中考时,8人录取了重点高中,高中升学率达到98.3%。

桃李芬芳,汗水相依。聂申茹坦言,自己的制胜法宝在于“用心育人,平衡爱与责,管理班级中,做到宽严相济。”

他说:“我爱我班上每一个学生,虽然有些学生偶尔有些调皮。”

日常中,他关注每个学生,常与一些待优生、单亲学生聊天谈心,从心灵上去安抚他们;有的学生为成绩不理想而苦恼,他及时鼓励开导他们,耐心教导他们做人的道理和学习的方法。当学生生病时,送医拿药更是常事。

在班级管理中,他尽量放手,让学生自主管理。并大胆采取班级小组自治管理和学习竞比相结合。成立班级自治管理委员会,对一些调皮学生大胆“封官”,让其担任生活班长、体育班长等职务,参与班级管理,使班级事事有人做,人人有事做。

平等对待每一个学生。如果发现学生有违反纪律、学习态度不端正,无论是谁,都严肃批评教育,监督改正。

聂申茹的女儿也在自己班级,但他对待女儿,无论是学习上还是生活中,都一视同仁,从不开小灶。

相处有爱,管理有方,宽严相济的处事之道,在春风化雨中滋养学生,班级正能量由此而生,逐渐呈现出班风正、学风浓、人心齐的局面。这也正是他所带班级和学生总能创造惊喜的原因所在。

潜心教研,“三自课堂”风生水起

如何让学习有效地发生在每个学生身上?如何让学习成为一种享受?课堂怎样才能达到这样的状态?

这些问题经常盘旋在聂申茹的脑海。

2010年,黄梅育才学校启动新一轮课堂改革,致力打造“三自”课堂,即以学生自学(定向导学)、自展(展示提升)、自评(反馈测评)为课堂的核心。通过“揭示目标→自研自探→合作探究→展示提升→质疑点评→总结反馈”六大环节,让学生主导课堂,老师只适时地进行追问、点拨、启发、引导。

课改理念的提出,引起了聂申茹的共鸣,他一头扎进课改中,潜心教研。

在学校,他第一个将教室课桌椅全部排成面对面,学生面对而坐。

理论上,他如饥似渴地精读《杜郎口旋风》,《我给传统课堂打零分》系列丛书;多次赴外地学习,不知疲倦地挤进各个教室听课观课。在杜郎口中学取经时,他厚厚的笔记本记满了观课笔记和感想,背包里收集了许多课改资料。

在不断地学习、探索中,聂申茹总结出“课改三步法”,即聚焦“班级管理、小组建设与评价”。

班级管理以采取两个值周班长、7个值日班长自治管理为主;小组建设中,将学生分为6人一组,进行独学、对学、群学、展示,让每个学生开口讲;评价中分小组评价和个人评价。小组评价中,记分员记录每节课小组的得分,当天公布,得分最后一名小组上台反思,自我检讨并写下保证书。个人评价则是对学生个人作业、考试,上课点评评分,每周评出前15名进行加分奖励。

渐渐地,聂申茹完全驾驭了“三自课堂”,课改风生水起,带来了课堂的满园春色。课改中,他不断摸索创新,既帮助了别人也提升了他自己。2014年,他作为唯一班主任代表,在全县第三届教研论坛上作《班级管理课改给力》经验交流。

现在的育才实验学校,课堂上,没有讲台;教室四面墙全是黑板;老师在课堂上只讲十来分钟,甚至一分钟都不讲;上课时,学生6人一组,对面而坐,或热烈讨论,或凝神思考,或奋笔疾书,或大胆展示……

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。聂申茹说:“认真只能把事做对,用心才能把事做好。我将一直精耕教坛,用心换来每个生命的精彩绽放。”

 

(责任编辑:胡思思)


讨论区
姓名:    表情:

请您注意:
·尊重网上道德,遵守《全国人大常委会关于维护互联网安全的决定》及中华人民共和国其他各项有关法律法规
·尊重网上道德,遵守中华人民共和国的各项有关法律法规
·承担一切因您的行为而直接或间接导致的民事或刑事法律责任
·本站管理人员有权保留或删除您评论中的任意内容
·您在本站发表的作品,本站有权在网站内转载或引用
·参与本评论即表明您已经阅读并接受上述条款

黄冈日报社(WWW.HGDAILY.COM.CN)版权所有 未经授权禁止复制或镜像互联网新闻登载
服务许可证:鄂新网备1401   互联网视听节目服务AVSP:鄂备2011013    网站备案:鄂ICP备09017284号-3
黄冈市网络虚假新闻信息整治专项行动 黄冈新闻网举报电话:0713-8612062 邮箱:hgrbwlb@163.com
市委外宣办举报电话:0713-8665369  技术支持:湖北同想信息技术有限公司